डार्विन के सिद्धांत को वापस लाएं, शिक्षक, विशेषज्ञ एनसीईआरटी – टाइम्स ऑफ इंडिया को बताते हैं

नई दिल्ली: 1,800 से अधिक वैज्ञानिकों और शिक्षकों के एक समूह ने नेशनल काउंसिल ऑफ एजुकेशनल रिसर्च एंड ट्रेनिंग (एनसीईआरटी) द्वारा दसवीं कक्षा की पाठ्यपुस्तक से चार्ल्स डार्विन के ‘द थ्योरी ऑफ बायोलॉजिकल इवोल्यूशन’ को हटाने पर आपत्ति जताई है और केंद्र से अध्याय को बहाल करने का आग्रह किया है।
अपने युक्तिकरण अभ्यास के हिस्से के रूप में, एनसीईआरटी ने पिछले साल घोषणा की थी कि कक्षा 10 विज्ञान की पाठ्यपुस्तक में “आनुवंशिकता और विकास” अध्याय को “आनुवंशिकता” से बदल दिया जाएगा। छोड़े गए विषयों में “विकास”, “एक्वायर्ड एंड इनहेरिटेड ट्रेट्स”, “ट्रेसिंग इवोल्यूशनरी रिलेशनशिप्स”, “जीवाश्म”, “इवोल्यूशन बाय स्टेज”, “इवोल्यूशन शुड बी इक्वेटिड विथ प्रोग्रेस” और “ह्यूमन इवोल्यूशन” शामिल हैं।
नए (2023-24) शैक्षणिक सत्र के प्रारंभ के साथ तर्कसंगत सामग्री वाली नई पुस्तकें उपलब्ध कराई गईं।
एक खुले पत्र में, हस्ताक्षरकर्ताओं, जिनमें से कई ब्रेकथ्रू साइंस सोसाइटी का हिस्सा हैं, ने अध्याय की बहाली की मांग करते हुए कहा कि विकास की प्रक्रिया को समझना “वैज्ञानिक सोच के निर्माण में महत्वपूर्ण है” और इस प्रदर्शन से छात्रों को वंचित करना एक “होगा” शिक्षा का उपहास ”।
देवर्षि गंगाजी, तेलंगाना ब्रेकथ्रू साइंस सोसाइटी के राज्य उपाध्यक्ष ने कहा, “तथ्य यह है कि जैविक दुनिया लगातार बदल रही है और मनुष्य वानर की कुछ प्रजातियों से विकसित हुए हैं, जब से चार्ल्स डार्विन ने प्राकृतिक चयन के अपने सिद्धांत का प्रस्ताव रखा है, तब से तर्कसंगत सोच की आधारशिला रही है।”
उन्होंने कहा कि विज्ञान की इस मौलिक खोज से वंचित रहने पर छात्र गंभीर रूप से अपाहिज बने रहेंगे।
पत्र पर वैज्ञानिकों, शिक्षकों, शिक्षकों, विज्ञान के लोकप्रिय लोगों और “तर्कसंगत दिमाग वाले नागरिकों” द्वारा हस्ताक्षर किए गए हैं।
हस्ताक्षरकर्ताओं में टाटा इंस्टीट्यूट ऑफ फंडामेंटल रिसर्च (टीआईएफआर) जैसे संस्थानों के वैज्ञानिक भी शामिल हैं। भारतीय विज्ञान संस्थान शिक्षा और अनुसंधान (आईआईएसईआर) और आईआईटी।
वैज्ञानिकों ने कहा कि वर्तमान संरचना में, छात्रों का केवल एक छोटा अंश कक्षा 11 और 12 में विज्ञान स्ट्रीम का चयन करता है और उनमें से एक छोटा अंश जीव विज्ञान को अध्ययन के विषयों में से एक के रूप में चुनता है।
पत्र में कहा गया है, “इस प्रकार, 10वीं कक्षा तक पाठ्यक्रम से महत्वपूर्ण अवधारणाओं को बाहर करने का मतलब है कि अधिकांश छात्र इस क्षेत्र में आवश्यक सीखने के एक महत्वपूर्ण हिस्से से वंचित हैं।”
हाल ही में, शिक्षाविदों के एक समूह, विशेष रूप से इतिहासकारों ने, एनसीईआरटी द्वारा कक्षा 12 के लिए इतिहास की पाठ्यपुस्तकों के अध्यायों को हटाने का विरोध किया था, साथ ही कुछ अन्य, जिनमें मुगल दरबार के पाठ भी शामिल थे, का विरोध किया था। 2002 गुजरात दंगे और नक्सली आंदोलन।